国际成人(D)  陈晓波老师

成人D-----课外点滴                       陈晓波       2008 春季

     事件一:参加了一个学生的葬礼后,我嘱咐班上同学们保重,他们察觉并理解我忧虑又沉重的情绪。数周后的一天,班上一位学生因其在另一成人班学习的先生不能来上课而急冲冲地赶去通知任课老师:她的先生没出意外,只是因事缺席。

事件二:一次, 我约全班一同外出用餐。由于很想让一位因病缺课的同学同往, 在给她的电子信中我写到:如果没有你的加入,我们将不能成行。结果这位同学对此话的“理解”进入了一个深层次。她借我的措词,顺水推舟,在餐后付了全部的餐费。 这使得我当时非常不好意思。

课上课下,和同学们借助理解而深化的情谊,我是视之极为珍贵的。而他们也在交往中感受着并开始接纳我极具东方文化色彩的观念和行为


 

国际成人(C)  舒凌燕 老师

 成功的教学在于成功地把学生引入一个新的境界。

           我很愉快地和同学们一起度过了这一学年。

                                    国际成人C班老师 舒凌燕


           

国际儿童(B)  宋克静老师

老师赠言

学习中文对于这些国际B班的同学们来说是一个挑战。 首先, 他们没有很好的中文语言环境, 家长们只会有限的或者不会中文。其次, 中文语言本身有着完全不同的语式, 语法, 和发音规则。但是让我们感到激励的是同学们的努力, 上进, 以及家长们的热情支持。现在我们的一些同学们已经从两年前的汉语拼音学到了现在的简便对话, 词汇量也逐渐增加。在近期的学习中, 我们也渐渐地增加了听力练习,目的是不仅让同学们在听说读写多方面掌握中文, 而且也通过多样化教中文来提高同学们的学习兴趣和能力。希望同学们在今后的学习中继续努力, 持之以恒, 坚持不懈, 争取更大的进步                            国际B班老师: 宋克静


国际儿童(A) 厉莉 老师

 

在过去的一年里,我们国际A班的学生们从零开始,从几乎不懂中文到学会用汉语拼音朗读课文,认读近百个中文汉字,进步非常大。同学们还不懈地努力学会了外婆的洪湖湾这首著名的民歌, 感触了中国文化。每当看到同学们的每一个进步,我都从心底为之感到无限的高兴。希望我们灿烂的中华文化能在下一代发扬光大。 

厉莉 


 

 

 

和班   杨青  老师

我们和班的同学都已经是八,九和十年级的学生了。他们学校的功课都很多,又要参加很多课外活动。时间对他们来说特别地紧张。 但是,他们坚持学习中文, 没有特殊原因决不缺席。在课堂里,他们和我密切配合,尽最大的努力学好中文。  这个学期, 我们以学习教科书为主,课外阅读为辅, 外加自编自演话剧来参加学期结束的表演。星期天下午这两个小时, 我们尽量地充分利用。 课堂的气氛相当活跃。 我从他们身上感到了教中文的乐趣。我看到了他们的进步, 看到了他们的成长, 我非常高兴能当他们的老师。

                                                                                                                           

 


平班   郭杏娣 老师

            习中文是很重要的,但要学好不是一件容易的事。我们班里的同学个个都是大忙人,弹钢琴,拉小提琴,学跳舞,参加各种公益活动……但她们还是挤出时间在学中文,精神可嘉。

            这学年我们学了二十篇课文,完成了AB练习手册,阅读了一些课外文章,学了些语法知识和读了些古诗。积少成多,同学们在听说读写各方面都有很大的提高。一篇篇好的文章出现了,毛茹乔的文章刊登在报纸上,这令人兴奋的消息,更激发同学学好中文的积极性。

坚持数年,必有好处。请看平班同学写的文章和诗。虽然文字幼雏,但图文并茂,条理清楚,洋溢着青春的活力,充满了对家庭的爱,对生活的爱……难能可贵! 

平班老师   郭杏娣


智班      杨宁老师

转眼之间二零零八年的春天已经来到。在这个鲜花盛开的季节,我们迎来了本年度新奥尔良中文学校的童心同心活动。结合课堂教学内容,智班的同学开展了命题作文 « 我最喜爱的节日»的书写活动。虽然大家喜好不同,虽然他们的文笔不尽完善,从这些作品中,可以看出同学们对中文热爱之一颗颗炙热的童心。

                                                                     智班教师     杨宁


育班   胡静 老师

学中文是一种语言学习,必须要反复地讲和练。学了新字和词,要学会联想到已经学过的字和词。我常说,同学们的大脑就好比是一台电脑。当你上中文课的时候,就要打开储藏在你大脑里的中文开关,让它运作起来,受你的控制,使它越用越活,同时也使你的大脑储存的中文信息越来越多。对同学们的听中文、说中文、读中文和写中文都会有所帮助。

在教学的过程中,我发现许多学生离开了拼音,就不会读课文。为了改变这种现状,本学 期我采用了整体输入,直接识字的教学方法。

在每一堂新课的教学中,对教材中的儿歌或故事,先由老师带著丰富情感领读,再由学生分组轮读,最后由学生齐朗读。通过这样的朗读训练,营造了活跃的课堂气氛,激发了学中文的兴趣,学生凭著字音记忆,基本能背诵儿歌或故事,实现了对儿歌或故事的整体输入。

       通过声情并茂的朗读教学,学生对儿歌或故事中的字已经有了初步的认识。这时再开始教生字,学生们基本能准确而快速地判断出生字所处位置,然后根据头脑中的字音记忆能准确而快速地推断出生字的正确读音。然后采用字词联想法,在课堂上做口头组词、造句练习,变换形式,重复记忆。

       宝剑锋从磨出,梅花香自苦寒来”。教与学的探索是永止境。我们将上下求索,使我们的中文学习会更加精彩,更加美丽。

祝你们过一个愉快而有意义的暑假!                                                                       胡静      二○○八年三月


           

体班  王瑜老师

 

时间飞逝,转眼又到了学期结束。这学期我们班共有十位同学,个个活泼可爱,惹人疼爱。虽然有时有的学生顽皮好动,但却很听话;有的学生基础不太好,但却很努力;有的同学在选了象棋课的同时,却不忘坚持学中文。真是忙得不亦乐乎。           

            这学期我们在学中文汉字的同时,还巩固复习了拼音,目的在于让学生在学拼音之后,能体会到用拼音可以排除在阅读过程中遇到的不认识的汉字。以此来提高学中文的兴趣。

            这学期我们总共学认了86个汉字。在学认这些字的同时,也让学生学了一些汉字的偏旁。

            在《童心同心》刊物上,我们选了两个主题。1)快乐家庭    2)我最喜欢的动物。这两个主题旨在充分发挥学生的想象力;勾画出一幅自己最得意的作品。

最后祝大家能有一个愉快而又有意义地暑假。

 

      


       

德班  黄云平老师

离开讲台九年,现在重新回到这里,又能看到这些聪明活泼可爱的孩子,心里有说不出的高兴。孩子是我们的未来,我们更希望他们能够学好中文。每一位学生都拥有巨大的潜力,怎样让学生把学中文说中文的热情发挥出来,就是我们教师的职责。这看起来是那么平凡和普通,但我深信把每一件事做好就是不平凡的。让学生真正体验到"快乐汉语",带给我们学习的真真切切的快乐!
          祝你们过一个快乐的假期!
                                                                                  云平

礼班      邓海燕老师

深夜, 静静地坐在灯下, 想着礼班的这群可爱的孩子们:活泼热情的徐巧蕙,文静内秀的Eva, 聪明好动的Will……我禁不住要说谢谢你们每个周日都带给我那么多的快乐. 谢谢你们那么认真努力地学习写字, 更要谢谢家长们的大力配合和支持.

这一学年我们学习了八十个字左右, 采用看图识字, 游戏, 念儿歌, 小朋友讲故事的方式调动孩子们对中文的兴趣. 这个班的孩子们年龄只有五,六岁, 写字对他们来说实在不是一件容易的事情, 但他们都能尽力做到老师的要求. 现在他们基本上都能认识这些字, 并用这些字造句. 我为这些孩子们感到自豪和骄傲.

下面请欣赏今年我们礼班童心同心的作品. 看了他们的画, 我相信你会更加喜欢这些可爱的孩子们的.

邓海燕


乐班   韩燕 老师

生命中任何事的发生都不是偶然的,也不是平白无故的,它是被注定的,有预定目的的。当我向上帝寻求如何教导我的孩子的时候,我被介绍到中文 学校教中文,面对一群与我女儿相同年龄的孩子时,我知道上帝要做工了。在“教”与“学”的过程中,我认识到了孩子的世界——“天真无邪”、“一块净土”。你在上面种什么样的种子,它就结出什么样的果子;你在它成长的过程中付出多少努力,等到它成熟时就会得到多少回报。犹如我们在中文教学上付出了多少功夫,就会从孩子身上看到多少成效。

         我爱这些天真可爱的孩子们。我真心地希望他们将来都能完成父母的心愿,成为有作为的人,并能达到中文学校的办学宗旨——学好中文,成为弘扬中国文化传统的人。

时光有限。因为有相聚,就会有离别,让我们珍惜现在我们相聚的时光。

韩燕